Los colegios públicos Buenos Aires-Gabriel Martín, Lazarillo de Tormes y León Felipe celebraron este viernes una jornada de convivencia con motivo del Día de la Educación Física en la Calle, una iniciativa centrada en la inclusión, la cooperación y la promoción de hábitos de vida saludables a través de la actividad física compartida.

La actividad se desarrolló entre las 10:00 y las 13:00 horas en el pabellón municipal del Lazarillo de Tormes, donde alumnado y profesorado de los tres centros compartieron una mañana marcada por los juegos cooperativos, la convivencia y el aprendizaje conjunto. El encuentro contó además con la asistencia del director provincial de Educación, Ángel Morín, y de la secretaria técnica provincial, Rocío Blanco.

La jornada arrancó con la lectura de un manifiesto conjunto antes de dar paso a diferentes dinámicas y actividades participativas en las que tomaron parte todos los asistentes. A lo largo de la mañana, los participantes fueron sumando puntos mediante las distintas pruebas y juegos organizados. Posteriormente, esos puntos serán transformados en aportaciones económicas gracias a la colaboración de los patrocinadores de la iniciativa. La recaudación obtenida irá destinada a la Asociación Ojos del Sáhara para la adquisición de material escolar dirigido a niños y niñas en situación de necesidad.

Los centros organizadores han explicado que esta iniciativa busca promover una educación inclusiva, intercultural y equitativa, entendiendo la diversidad como un elemento enriquecedor dentro del proceso educativo. A través de actividades compartidas y del trabajo cooperativo, el alumnado tiene la oportunidad de convivir, compartir experiencias y conocer distintas realidades sociales y culturales, favoreciendo así la eliminación de prejuicios y estereotipos.

Además, la convivencia contribuye a reforzar competencias sociales y cívicas, la conciencia cultural y el aprendizaje colaborativo, al tiempo que ayuda a mejorar la motivación, la autoestima y el sentimiento de pertenencia al entorno educativo. Los organizadores destacan también que este tipo de experiencias resultan especialmente importantes en contextos donde pueden existir riesgos de absentismo o abandono escolar temprano, ya que generan espacios de participación activa y fortalecen los vínculos entre alumnado, profesorado y comunidad educativa.