El sistema educativo de Salamanca atraviesa un momento delicado. Así lo advierte UGT Servicios Públicos, que alerta de una "situación crítica" en los centros públicos de la provincia tras meses de recopilación de demandas del profesorado.  El diagnóstico es claro: la educación presenta "síntomas de fatiga" derivados de años sin una planificación eficaz, una inversión insuficiente y una gestión que el sindicato considera inadecuada. Un escenario que, según denuncian, está deteriorando progresivamente las condiciones laborales de los docentes y comprometiendo la calidad del sistema.

Entre las principales preocupaciones, UGT señala que los profesores de Castilla y León se encuentran entre los peor remunerados del país, una situación que contrasta con los buenos resultados educativos de la comunidad. "No se puede exigir más sin mejorar las condiciones", subrayan.

A esta problemática se suman la falta de recursos para atender la diversidad en las aulas, la escasez de personal no docente, el incremento de la carga burocrática y el deterioro de infraestructuras en colegios e institutos. Factores que, en conjunto, están generando un desgaste que el sindicato califica de "insostenible" a medio plazo.

El envejecimiento de la plantilla es otro de los grandes retos. Cerca del 47 % del profesorado supera los 50 años, lo que sitúa a Salamanca en una posición especialmente vulnerable ante el necesario relevo generacional. Por ello, el sindicato reclama medidas específicas para los docentes mayores de 55 años, orientadas a reducir su carga laboral y adaptar sus condiciones de trabajo.

UGT también pone el foco en la necesidad de reforzar la escuela rural y la Formación Profesional, dos ámbitos clave para garantizar la igualdad de oportunidades y responder a la creciente demanda educativa. Ante este panorama, el sindicato insiste en la urgencia de una respuesta decidida por parte de la Consejería de Educación de Castilla y León, reclamando una apuesta "real y ambiciosa" por la educación pública que permita revertir la situación y devolver estabilidad a las aulas.