Un estudio de la USAL revela cómo afrontan los jóvenes las emociones negativas por el cambio climático

La investigación, apoyada por la Fundación 'La Caixa', identifica una relación entre preocupación, esperanza y acción climática

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Un estudio de la USAL revela cómo afrontan los jóvenes las emociones negativas por el cambio climático
Jóvenes contra el cambio climático
El autor esIsabel Andrés Rodríguez
Isabel Andrés Rodríguez
Lectura estimada: 2 min.

Investigadores de la Universidad de Salamanca han analizado cómo las emociones negativas vinculadas al cambio climático afectan a los jóvenes en España. El estudio, desarrollado por el grupo de investigación del Departamento de Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales de la Facultad de Educación y Turismo de Ávila, forma parte de una convocatoria del Observatorio Social de la Fundación 'La Caixa'.

El proyecto, titulado 'How do young people cope with negative emotions triggered by climate change? A case study in Spain', ha evaluado los niveles de preocupación y esperanza frente al cambio climático en una muestra de 1.404 personas de entre 16 y 40 años. Los resultados revelan un alto grado de inquietud ante esta problemática global.

Una de las principales conclusiones del estudio es que existe una correlación entre preocupación y esperanza, ya que las personas preocupadas también tienen esperanza, según destaca el equipo investigador.

Además, el estudio identifica tres perfiles distintos según el nivel de preocupación y esperanza. En particular, el grupo de encuestados que se declara muy preocupado pero esperanzado destaca por su mayor conocimiento del cambio climático y una implicación más activa en acciones cotidianas para combatirlo.

El proyecto ha sido uno de los seis seleccionados por la Fundación 'La Caixa' en su convocatoria de apoyo a investigaciones en ciencias sociales que utilizan datos cuantitativos para estudiar el impacto social del cambio climático en España. Las propuestas fueron evaluadas por especialistas independientes del ámbito de estudio, mediante un proceso ciego en el que no se conocía la autoría ni afiliación de los investigadores.

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