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La USAL cierra una nueva edición de UniverUSAL, ejemplo de universidad inclusiva
Peñaranda, Ávila, Ciudad Rodrigo, Vitigudino, Toro y Salamanca acogen los actos de clausura del programa pionero en diversidad y acceso al conocimiento
El programa inclusivo 'UniverUSAL: la Universidad inclusiva' ha clausurado una nueva edición reafirmando su compromiso con la diversidad y la participación plena de personas con discapacidad intelectual o problemas de salud mental en el ámbito universitario.
La clausura del curso 2024-2025 ha comenzado en la sede de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez de Peñaranda de Bracamonte, y continuará esta semana en varios enclaves de Castilla y León: mañana en el Palacio del Episcopio de Ávila, el jueves en el Teatro Nuevo Fernando Arrabal de Ciudad Rodrigo, y el viernes en la Casa de la Cultura de Vitigudino. La próxima semana, el programa concluirá en la Casa de la Cultura de Toro (Zamora) y en el Ayuntamiento de Salamanca.
'UniverUSAL' es una propuesta educativa promovida por la Universidad de Salamanca USAL, en colaboración con el Servicio de Asuntos Sociales, los ayuntamientos de Salamanca, Ávila y Zamora, y las diputaciones de Salamanca y Zamora. Su objetivo es hacer realidad un entorno universitario más accesible, plural e integrador.
La formación, dirigida a personas con discapacidad intelectual o con problemas de salud mental, ha sido impartida por profesorado universitario y especialistas en diversas áreas. El programa aborda materias humanísticas, científicas, históricas y artísticas desde un enfoque vital y contemporáneo, centrado en la promoción de la salud integral y el desarrollo personal.
Con un recorrido académico de tres cursos que combina asignaturas troncales, talleres prácticos y seminarios, 'UniverUSAL' ha permitido a sus participantes integrarse en la vida universitaria. Una vez graduados, los estudiantes pueden mantenerse vinculados a través de Alumni-USAL.
El programa subraya tres grandes objetivos: acercar la cultura y la ciencia a colectivos tradicionalmente excluidos del sistema universitario; facilitar su participación activa en el Espacio de Educación Superior; y consolidar un modelo universitario inclusivo, donde la diversidad no sea un límite, sino una riqueza compartida.
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