Castells, contra la memorística en educación: "Tiene cada vez menos sentido, la información está toda en Internet"
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Castells, contra la memorística en educación: "Tiene cada vez menos sentido, la información está toda en Internet"

El ministro de Universidades, Manuel Castells

El ministro de Universidades se pregunta por qué no puede haber una educación superior totalmente gratuita y confirma que su objetivo es lograrlo. 

El ministro de Universidades, Manuel Castells, también se ha mostrado a favor de acabar con la memorística en la educación, al igual que su excolega Isabel Celaá, recientemente sustituida por Pilar Alegría al frente del Ministerio de Educación y FP.

 

"Por mi experiencia de décadas de enseñante, yo creo que el componente memorístico de la educación tiene cada vez menos sentido, entre otras cosas porque la información está toda en Internet", opina el ministro en una entrevista con Europa Press.

 

En este punto, asegura que "lo importante no es acumular información" ni "repetir como papagayos", ya que "la información es obsoleta al cabo de muy poco tiempo", sino "desarrollar la capacidad autónoma del estudiante de procesar información, innovar y aplicarla a aquellas tareas que quiere desarrollar por sí mismo", algo que "ni se discute en la inmensa mayoría de universidades de referencia del mundo". Y considera que los profesores, tanto de Secundaria como universitarios, han de convertirse en "guías intelectuales del procesamiento de información".

 

Con respecto a cuáles son las causas de que cada vez haya más aprobados en la EBAU (cada año ha ido subiendo el porcentaje de aptos hasta situarse este año por encima del 96%), Castells es cauto en su respuesta porque dice no haber visto estudios al respecto. "Yo prefiero pensar que es porque los alumnos están mejor preparados", contesta.

 

En cualquier caso, que haya cada vez más aprobados en estas pruebas es una buena noticia para el ministro, pues para él significa que "habrá cada vez más graduados universitarios". "Un graduado universitario tiene tres veces más probabilidad de encontrar empleo que uno que no lo tiene y dos veces más que uno que tiene Formación Profesional", justifica Castells, que insiste en que es "falso" que la Universidad sea actualmente una "fábrica de parados". "Prepararse para el mercado de trabajo quiere decir cada vez más tener un diploma universitario", agrega.

 

Para el ministro, la clave está en permitir que "todos" los que aprueban Selectividad puedan acceder a la Universidad, "independientemente de sus capacidades económicas". Sobre esta premisa trabaja el Ministerio, afirma el ministro, que recuerda que el Gobierno ha aumentado el número de becas en los últimos tres años y que bajará las tasas universitarias, ya que España tiene "los precios públicos más altos de Europa".

 

Sobre esto último, Castells opina que se puede llegar a la total gratuidad de los estudios universitarios, pero emplaza la responsabilidad a las administraciones autonómicas. "Que las comunidades autónomas empiecen a utilizar los presupuestos que tienen; Si hay que financiar la Universidad y no la financian los fondos públicos, lo financian las familias", advierte.

 

Precios universitarios

 

Con el ánimo de posibilitar el acceso igualitario a los estudios universitarios, el ministro se congratula de haber conseguido que todas las comunidades autónomas (a excepción de la Comunidad de Madrid) apoyasen la propuesta del Ministerio de igualar los precios de los másters habilitantes (aquellos obligatorios para ejercer de psicólogo, abogado o profesor, por ejemplo) al de los grados a partir del curso 2022-2023.

 

Aunque esta medida sólo sería de aplicación a las universidades públicas --ya que el Gobierno no puede "meter mano" en las privadas--, el ministro cree que provocaría un descenso en los precios de estas últimas. "Si no, se quedarán sin estudiantes", vaticina.

 

El objetivo del departamento que dirige Castells es la gratuidad de la Universidad. "Si puede haber una sanidad gratuita pública, ¿por qué no puede haber una enseñanza pública (gratuita)? Si la enseñanza obligatoria es gratuita, y abierta todo el mundo, el que la universitaria no lo sea es la vieja idea de que la universitaria no hace tanta falta", lamenta.

 

La idea de que todo el mundo pueda acceder a la Universidad "no necesariamente" está reñida con el impulso que quiere dar el Gobierno, a través del Ministerio de Educación y FP, a la Formación Profesional, según el ministro. "No quiere decir que todo el mundo tenga que ir a la universidad, si no es su proyecto profesional... Ahora bien, todo el mundo debe poder tener derecho a ir a la universidad si eso es lo que le corresponde", matiza.

Comentarios

Ricardo 02/08/2021 12:08 #6
Era preciso en las actuales circunstancias d España gastarse 390.000€ para redecorar SU DESPACHO. SIGNIFICARLE QU HE TENIDO ACCESO TANTO A LA LICITACION COMO A LA FACTURA: SON USTEDES UNOS IMPRESENTABLES YY, CON TODA SEGURIDAD, UNOS CHORIZOS: VALLANSE DE UNA PUTA VEZ SO IRRESPONSABLES Y, CON SU INMERECIDO SUELDO COMPRESE LO QUE QUIERA, NO CON MIS IMPUESTOS
yo misma 01/08/2021 19:31 #5
Lo cualo? Ahora en internet y antes impreso en los libros...se acuerda, señor ministro de lo que son los libros? Cerebros vacíos conectados a internet...me imagino un cirujano, con el paciente anestesiado, buscando en internet cómo hay que operarlo...a este señor se le ha ido el oremus.
Endi 01/08/2021 18:09 #4
Así que... como está todo en internet y lo podemos buscar en google, la memoria no sirve para nada. Mire, ministro de tres al cuarto, lo único que no sirve para nada es la Memoria Histérica que algunos queréis imponer y que está totalmente politizada y sesgada, tanto o más como la franquista. Para vosotros no sirve el esfuerzo, ni el mérito, ni la capacidad y ahora tampoco la memoria. Vamos, que queréis clones vuestros.
huevo de colón 01/08/2021 17:50 #3
sí, profe, está todo en internet. ¿y cómo demonios diseñas un motor si no sabes hacer integrales ni derivadas? como las respuestas estaban en internet... jamás vas a llegar más allá de lo que haya averiguado alguien antes... como el huevo de Colón. Primero habrá que llenar el cerebro de cosas y sólo así se podrán aplicarlas... pero para este tarado está todo en internet y le seguimos pagando... de locos...
Adrián 01/08/2021 17:26 #2
Hay que enseñar a razonar y a tener sentido critico. La memorística esta bien pero no puede ser la única base de un sistema educativo. Por que las cosas cambian y hay que adaptarse y lo aprendido de memoria puede no servir para mañana. Hay que enseñar en manejar la información.
Alex 01/08/2021 16:20 #1
No trabajando la memoria crearemos cerebros vacíos, y con cerebros vacíos haremos ciudadanos sumisos y sin criterios propios, esclavos para vuestros servicios.

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