Un grupo de estudiantes de la Northeastern Illinois University, de Estados Unidos, ha desarrollado en Salamanca parte de su proyecto académico STEAM Pathways sobre robótica submarina junto a alumnos del IES Diputación Provincial. Lo que comenzó como un curso de inmersión lingüística en español organizado por el Observatorio de la Lengua Española (OLE) de la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA) ha terminado convirtiéndose en una experiencia educativa internacional en la que la tecnología, la innovación y el intercambio cultural han compartido protagonismo. 

Durante una semana, los jóvenes estadounidenses combinaron sus clases de español con jornadas prácticas centradas en el diseño y construcción de vehículos submarinos operados remotamente. La iniciativa surgió después de que el profesor responsable del grupo norteamericano compartiera con el OLE los objetivos del programa formativo que desarrollan en Chicago. A partir de ahí, el servicio de la UPSA promovió la colaboración con el centro educativo salmantino para transformar la estancia lingüística en una experiencia educativa multidisciplinar.

El proyecto reunió a ocho estudiantes estadounidenses y dieciséis alumnos salmantinos de las especialidades de Electrónica y Electricidad, que trabajaron conjuntamente durante cuatro jornadas en la construcción de seis robots submarinos. La actividad permitió aplicar conocimientos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), además de fomentar la resolución de problemas técnicos, el trabajo en equipo y la comunicación bilingüe.

Más allá del componente tecnológico, la iniciativa destacó también por su dimensión lingüística y cultural. Los estudiantes estadounidenses perfeccionaron su español no solo en las aulas, sino también en un entorno real de colaboración técnica. La presentación final de los proyectos se realizó íntegramente en español, lo que obligó a los participantes a desarrollar sus capacidades comunicativas en un contexto especializado y profesional.

Además, los alumnos norteamericanos pudieron conocer de cerca la realidad cultural, histórica y gastronómica de Salamanca, siguiendo la línea habitual de los programas de inmersión lingüística impulsados por el OLE de la UPSA.

Desde la organización destacan que esta experiencia, pionera dentro de los cursos de inmersión lingüística del Observatorio de la Lengua Española, demuestra cómo el aprendizaje de idiomas puede integrarse con proyectos de innovación educativa de alto impacto. La iniciativa ha permitido reforzar competencias relacionadas con la alfabetización tecnológica, el trabajo bajo presión, la creatividad, la cooperación internacional y la capacidad de adaptación.

Un taller orientado a las profesiones del futuro

El taller de robótica submarina está concebido como un programa formativo dirigido a estudiantes de secundaria interesados en disciplinas científicas y tecnológicas. A lo largo del proyecto, los participantes adquirieron conocimientos relacionados con la soldadura, el diseño mecánico, el montaje de circuitos y el diagnóstico de fallos en entornos acuáticos, además de desarrollar habilidades de liderazgo, coordinación y comunicación.

La combinación de inmersión lingüística, innovación tecnológica y cooperación internacional ha convertido esta experiencia en un ejemplo de cómo la educación puede ir más allá de las aulas y conectar a estudiantes de distintos países a través de retos comunes vinculados a la ciencia, el océano y el cambio climático.