La Universidad de Salamanca ha vuelto a convertir la innovación tecnológica en una herramienta al servicio de las personas. El Grupo Tidop de la USAL presentó los resultados de la tercera edición del proyecto AsACE (ASPACE Avanzado hacia Centros Educativos), una iniciativa que une educación, diseño 3D e inclusión social para mejorar la autonomía de personas con parálisis cerebral en Castilla y León.

Coordinado desde la Escuela Politécnica de Ávila, el proyecto ha reunido este año a más de 300 estudiantes de nueve centros educativos de la comunidad, que han trabajado en el desarrollo de una treintena de soluciones adaptadas destinadas a facilitar tareas cotidianas y reforzar los procesos de rehabilitación en centros ASPACE.

La propuesta combina formación tecnológica y compromiso social. Tras recibir capacitación en diseño e impresión 3D por parte del equipo FabLab de la USAL, los alumnos comenzaron a desarrollar productos pensados para responder a necesidades reales planteadas por las entidades de ASPACE Castilla y León.

Entre las creaciones destacan piezas ergonómicas para abrir grifos o puertas con mayor facilidad, sistemas para limpiar gafas y diferentes herramientas adaptadas utilizadas en terapias rehabilitadoras. Soluciones sencillas en apariencia, pero capaces de marcar una diferencia importante en la vida diaria de muchas personas.

El proyecto no solo ha permitido acercar la tecnología a los estudiantes, sino también fomentar valores de inclusión y empatía. La experiencia ha servido para que el alumnado entienda cómo la innovación puede tener un impacto directo en la sociedad y en la mejora de la calidad de vida de colectivos con necesidades específicas.

Durante la presentación de resultados participaron representantes académicos y sociales vinculados al programa, entre ellos la directora de la Escuela Politécnica de Ávila, Susana Lagüela; el gerente de ASPACE Castilla y León, Fernando Miranda; y el responsable del proyecto, Enrique González.

Uno de los aspectos más destacados de esta edición ha sido la incorporación de estudiantes universitarios de la Escuela Politécnica Superior de Ávila y de Zamora, que colaboraron en la validación estructural de las piezas diseñadas a través de proyectos de innovación docente y aprendizaje-servicio.

El proyecto AsACE se consolida así como un referente de colaboración entre universidad, centros educativos y tercer sector, demostrando que la tecnología puede convertirse en una herramienta de transformación social cuando se aplica desde una perspectiva humana e inclusiva.

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