El Defensor del Profesor atiende 83 casos en Castilla y León, 14 en Salamanca

ANPE alerta del aumento de las agresiones del alumnado a los docentes, con 6 en el pasado curso, cuatro de ellas físicas y dos verbales

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El Defensor del Profesor atiende 83 casos en Castilla y León, 14 en Salamanca
Guillermo Bueno, Pilar Gredilla y Jesús Niño, en la sede de ANPE Salamanca.
El autor esIsabel  Rodríguez
Isabel Rodríguez
Lectura estimada: 3 min.

El Servicio del Defensor del Profesor de ANPE Castilla y León atendió 14 casos en Salamanca durante el curso 2024-2025, cifra que se eleva hasta los 83 casos en el conjunto de la comunidad, con un descenso del 6,7% respecto al curso anterior.

El Defensor del Profesor proporciona atención inmediata y gratuita a los docentes que viven situaciones de conflictividad y violencia en el ámbito educativo.

Este 2025 se cumplen 20 años desde su puesta en marcha a nivel nacional, y un año después comienza su andadura en Castilla y León. De los 46.321 casos atendidos en todo el país, más de 1.600 corresponden a Castilla y León.

En relación al alumnado, los principales problemas que reportan los profesores son las agresiones del alumnado a los docentes (7%), así como los daños a sus propiedades (7%). Se reducen las falsas acusaciones y las amenazas y se mantienen estables los casos de ciberbullying.
Respecto a las familias, se reducen los conflictos, destacando la reducción de casos de acoso (2,4%), mientras que se mantiene la presión por las notas (10,8%).

Sobre el estado de ánimo del profesorado, se reducen levemente los docentes con síntomas de ansiedad (73,5%) , si bien aumentan las bajas laborales de los casos atendidos (20,5%). La depresión se mantiene en los mismos niveles (4,8%).

Asimismo, este curso se han reducido los docentes que indican contar con el soporte de inspección educativa para hacer frente a su situación.

Las actuaciones del Defensor del Profesor combinan asesoramiento, apoyo e información sobre legislación (98%). La normativa sobre autoridad pública, el Protocolo específico ante agresiones, el Plan de Convivencia y Reglamento de régimen interior son los recursos normativos utilizados a diario con los docentes que acuden a este servicio.

Respecto al apoyo específico que se ofrece a los docentes están la escucha activa, la empatía, la generación de expectativas positivas y la dotación de recursos emocionales.

ANPE en este momento tiene en marcha dos campañas de salud mental y convivencia escolar.

Por provincias

En la mayoría de las provincias se observa una disminución de casos, salvo en Burgos y Soria. Los casos atendidos se reparten así: Ávila 11, Burgos 18, León 7, Palencia 6, Salamanca 14, Segovia 3, Soria 6, Valladolid 13 y Zamora 5.

"Demandamos a las administraciones un refuerzo de plantillas y disminución de ratios, así como una simplificación de la carga burocrática que atienden los docentes", explicó Pilar Gredilla, presidenta autonómica de ANPE Castilla y León, añadiendo la necesidad de que "se reconozcan como enfermedades profesionales del profesorado los problemas relacionados con la salud mental", así como "mejorar la asistencia psicológica del profesorado, que se elabore un estatuto docente y se trabaje por un pacto educativo".

Asimismo, recordó la importancia de la figura de la enfermera escolar que, junto a Satse, "llevamos años solicitando su incorporación a los centros educativos".

Guillermo Bueno, presidente de ANPE Salamanca, subrayó que "ahora mismo demandamos una buena guía, trabajar el tema de la prevención y una unidad de apoyo especializada para trabajar estos casos. Y muy importante también, alumnos, profesores y padres deben ir de la mano con la administración"

Por su parte, el coordinador autonómico del Defensor del Profesor, Jesús Niño, señaló que estos datos "nos tienen que hacer reflexionar sobre las necesidades que presentan los docentes de Castilla y León. En las conversaciones mantenidas con los docentes que solicitan este servicio se observan variables que afectan a la salud mental, entre otras, la sobrecarga de tareas burocráticas, el aumento del alumnado con necesidades educativas, la incertidumbre del profesorado interino, la excesiva carga lectiva..."

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