Detrás de cada muñeco hay horas de pintura, paciencia y una historia personal que comenzó hace casi una década
Cómo enseñar matemáticas a través de los monumentos de Salamanca
Más de 800 escolares participan en una actividad formativa para aprender cálculo de volúmenes y superficies analizando los edificios del centro histórico
El concejal de Educación, Luis Sánchez Arévalo, ha participado en una de las ofertas incluidas en el programa educativo que el Ayuntamiento ofrece a los escolares de la ciudad. Se trata de la actividad 'Itinerario Histórico-Matemático'.
La actividad se desarrolla en las calles de Salamanca y está dirigida para alumnos de 6º de Educación Primaria y 1º de Educación Secundaria Obligatoria. A lo largo de una hora y media se instruye al alumnado en el área de las matemáticas a través de edificios emblemáticos de la ciudad.
La dinámica consiste en un itinerario guiado desde la Plaza Mayor a la Plaza de Anaya en el que se analizan diversos monumentos, edificios y espacios mediante las matemáticas, como con el cálculo de superficies y volúmenes y análisis de formas geométricas entre otras.
Asimismo, la intencionalidad es ofrecer la ciudad como recurso didáctico donde además, se impulsan las competencias estudiantiles ya adquiridas dentro del aula. Todo ello resulta posible gracias a un monitor que plantea una serie de problemas e incógnitas para que sean los escolares quienes las resuelvan.
Hay un total de 831 escolares inscritos, provenientes de los colegios Maestro Ávila, Esclavas del Sagrado Corazón, Campo Charro, San Mateo, Misioneras de la Providencia, Ayuntamiento Santa Marta de Tormes, San Mateo, Ayuntamiento de Villamayor, San Estanislao de Kostka, Divino Maestro, Montessori, I.E.S García Bernalt, Buenos Aires, San Juan Bosco, I.E.S Torres Villarroel e I.E.S Mateo Hernández.
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