Los casos de acoso escolar bajan a la mitad en el curso 2009-2010

En cifras. El 80,85 por ciento de las incidencias estuvo relacionado con la disrupción escolar, el 11,13 por ciento se produjo entre el alumnado, y el 2,83 por ciento se dio entre estudiantes y profesores
ICALl / Valladolid

El número de casos de acoso escolar e intimidación (bullyng), se redujo a la mitad en Castilla y León durante el curso 2009-2010, al pasar de los 34 confirmados en 2008-2009, a los 17. Así lo destacó ayer el viceconsejero de Educación Escolar, Fernando Sánchez-Pascuala, que presentó el informe del Observatorio de Convivencia Escolar de Castilla y León, en una rueda de prensa en la que destacó que aunque es una “alegría” el descenso de casos de bullying, su postura sigue siendo de “tolerancia cero”, ya que ninguna incidencia de este tipo es “aceptable” en un sistema educativo moderno.

Sánchez-Pascuala precisó que durante el curso pasado se analizaron 174 posibles casos de ‘bullying’, frente a los 168 del anterior. Asimismo, comentó que del total de casos confirmados, cuatro fueron de ciberacoso, frente a los siete del curso anterior, de los que tres los sufrieron profesores y uno alumnado. En este sentido, remarcó que ningún caso se produjo desde equipos de los centros, así como la página web puesta en marcha por la Junta en la materia a principios de año, que ya ha registrado más de 500.000 descargas.

Durante el curso 2009-2010 se contabilizaron un total de 30.813 incidencias, frente a las 31.958 del anterior. El 80,85 por ciento de las incidencias estuvo relacionado con la disrupción escolar, el 11,13 por ciento se produjo entre el alumnado, y el 2,83 por ciento se dio entre estudiantes y profesores (872, incluyendo agresiones verbales o físicas, estás últimas sólo cuatro). Asimismo, un 3,2 por ciento estuvo relacionado con el destrozo y robo de materiales, y un 1,37 por ciento, con la falta extrema de interacción de alumnos, con un especial seguimiento por si su aislamiento pudiera deberse a una situación de acoso o a un problema psicológico.

Las cifras globales del informe que se presentó ayer constatan que 659 centros, el 58,79 por ciento del total, registraron incidencias, cantidad muy similar a la del curso anterior, con 654 y un 58,81 por ciento. De estos centros, el 54,42 por ciento (610), contabilizaron menos de cinco alumnos con incidencias, el 41,03 por ciento (460), entre cinco y 49, y sólo el 4,55 por ciento (51), 50 o más.

Asimismo, 339.780 alumnos, el 97,08 por ciento del total, no provocó ninguna incidencia; 10.235, un 2,92 por ciento, estuvo implicado en alguna; 3.803, el 1,09 por ciento, tuvo un comportamiento reincidente, y 1.761, un 0,5 por ciento, multirreincidente, cifras muy similares a las del año anterior.

El documento constata que 849 centros no abrieron expedientes a sus alumnos y 272 sí, de los que 249 lo hicieron en menos de diez ocasiones y 23, en más. En este sentido, el viceconsejero de Educación Escolar, resaltó que la Consejería está prestando una “especial atención” sobre los centros más conflictivos y desarrollará un proyecto experimental el curso que viene que está diseñando con 12 de ellos, para intentar rebajar sus cifras de conflictividad.

Los centros que abrieron expedientes lo hicieron sobre 1.085 alumnos, un 0,31 por ciento del total. El número de alumnos con expediente representó el 3,52 por ciento de las incidencias. Los centros que no abrieron expedientes, acometieron 1.068 procesos de acuerdo reeducativo y 1.055 de mediación. Asimismo, los procesos de acuerdo y de mediación representaron el 12,98 por ciento del total de las actuaciones de corrección.