Castilla y León, la tercera con mejores resultados educativos

 
ICAL

Castilla y León se ha situado en tercer lugar entre las 17 comunidades autónomas con mejores resultados en la evaluación general diagnóstica, elaborada por el Ministerio de Educación a los alumnos de cuarto de Primaria (9-10 años) durante el curso 2008-2009. La Comunidad ha obtenido 533 puntos, de un promedio de España de 500, sólo cinco por encima de la primera clasificada que fue La Rioja (538) y por detrás de la segunda Asturias (534 puntos).

A Castilla y León le siguen Aragón y Madrid (528); Navarra (527); Cantabria (522); Castilla-La Mancha (509); Galicia (503); Murcia (501) y Extremadura (500). Por debajo del promedio de 500 establecido por el Ministerio se encuentran comunidades como Cataluña (497); Andalucía (495); País Vasco (480); Canarias (475); Baleares (473); Comunidad Valenciana (472) y Ceuta (458) y Melilla (424).

El Ministerio de Educación hizo público este informe ayer, en el que se han evaluado cuatro apartados: matemáticas, conocimientos lingüísticos, interacción con el mundo y sociedad y ciudadanía. En concreto, Castilla y León está en segundo lugar en conocimientos lingüísticos y sociedad y ciudadanía y en tercer lugar en matemáticas e interacción con el mundo. De este modo, en competencia en comunicación lingüística Castilla y León arrojó una cifra de 532, solo por detrás de Asturias (534) y seguida de La Rioja (530).

En competencia matemática, los resultados de los alumnos de cuarto de Primaria de Castilla y León presentaron una cifra de 525 puntos, por encima del promedio de 500 fijado para el conjunto del país. En este caso, Castilla y León se sitúa en tercer lugar, por detrás de La Rioja (541) y Navarra (537).

Asimismo, en competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, la región también arroja buenos resultados. En este caso, solo tiene mejores cifras que Castilla y León (540), La Rioja (543) y Asturias (542).

En el apartado de competencia social y ciudadana la región presenta una cifra de 533, por detrás de La Rioja (536) y empatada con Asturias (533). Si se valoran los datos por dimensiones, en lo que se refiere a compentencia lingüística, la media sube hasta los 614 en aspectos evaluados como la aproximación e identificación, mientras que están más cerca de la media la organización (553), la integración y síntesis (550), la reflexión y valoración (535).