El pasado fin de semana tuve la oportunidad de participar en una sesión sobre las claves de la educación de los hijos. El taller, al que asistimos unos cincuenta matrimonios, estuvo dirigido por el profesor de universidad, escritor y, hace ya alguna década, profesor de IES, José Ramón Ayllón [1]. ¿Cuáles son las bases de la educación en el hogar para el Prof. Ayllón?
“Una gran batalla cultural está librándose el último tercio del Siglo XX. En ella está en juego la concepción misma del hombre.” Afirma mi amigo Vicente Morro en una reciente ponencia que realizó en un congreso sobre educación celebrado en la Universidad Católica de Valencia.
El filosofo escocés Alasdair C. MacIntyre compara el mundo contemporáneo con un naufragio. Si un alienígena contemplara los restos de un hundimiento y lo intentara explicar y comprender, tendría muy difícil imaginar el bergantín que navegaba por el océano antes de la catástrofe sin conocer la tragedia que se le avecinaba. Reconstruir el velero le sería una ardua tarea y, aunque lo lograra, las fisuras quedarían marcadas para siempre en la estructura de la nave.
En los post de las últimas semanas he hablado sobre la libertad para educar, es decir, en la competencia, la capacidad y la responsabilidad de los docentes para desarrollar un currículo que alcance los objetivos y fines marcados en la legislación educativa.
“Muchos hablan de talento, de la importancia vital de su desarrollo, gestión y puesta en valor. Pero, paradójicamente, pocas estrategias empresariales y contadas agendas de partidos políticos parecen tenerlo de verdad entre sus reformas profundas y transversales de prioridad más alta”. [1]
La Sra. Darling empezó a sospechar que algo raro sucedía a sus hijos, Wendy, Michael y John, cuando descubrió unas hojas secas cerca de la ventana de la habitación donde dormían. Esas hojas no pertenecían a ninguna de las especies arbóreas londinenses…
“Dadme un buen maestro y él improvisará el local de la escuela sin falta, él inventará el material de enseñanza, él hará que la asistencia sea perfecta; pero dadle a su vez la consideración que merece” declaró Manuel B. Cossío en la conferencia titulada “EL maestro, la escuela y el material de enseñanza” pronunciada en Bilbao en 1905.
Ocho. Sí, esa es la cifra: 3 veces ‘familia’; 0 veces ‘matrimonio’; 0 veces ‘aborto’; 0 veces ‘divorcio’; 5 veces ‘educación’. En total OCHO. Esas son las veces que el Presidente del Gobierno de España hizo referencia a la familia en su informe sobre el Estado de la Nación y todas ellas en referencia al trabajo y al empleo.
Querido lector, hoy te propongo, y me propongo, un ejercicio de auto-reflexión sobre la educación de los afectos en nuestras casas. Nosotros, los padres, somos los primeros responsables de la educación afectiva de nuestros hijos y ese deber no podemos ni debemos eludirlo.
Desde que en 2005 se modificara el Código Civil por la Ley 13/2005 se han registrado 17.948 matrimonios entre personas del mismo sexo, lo que representa 1,82% del total de matrimonios. [1]
Los profesionales de la educación estamos cualificados para enseñar, para mostrar los conocimientos que las ciencias van recopilando sobre el mundo, la naturaleza y la persona. El maestro está llamado a ser faro que ilumine la razón de sus alumnos con el fin de despertar el deseo por saber y orientarle hacia la búsqueda de la verdad.
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